幼儿园大班《种植》教案
幼儿园高级班级“种植”课程计划作为杰出的老师，您可能需要编写课程计划。写作课程有助于我们准确地掌握教科书的关键点和困难，并选择适当的教学方法。
我应该如何编写课程计划？ 以下是我为您编辑的幼儿园高级课程“种植”的课程计划。
欢迎每个人分享。
幼儿园高级班级“种植”课程计划1 活动目标1 知道豌豆的种子是圆形的，并在秋天种植。
2 将正确使用一些简单的种植工具：铲子，浇水罐等。
3 最初学习如何种植和照顾豌豆。
4 对豌豆特征的初步理解。
5 在活动期间，指导儿童仔细观察豌豆，发现现象，并能够用经验证据研究科学现象。
活动准备1 .收集豌豆种子。
2 铲子，浇水罐，hoe，铁锹和其他工具等种植园领域。
活动过程1 观察豌豆种子 - 婴儿豌豆的形状是什么？ - 为什么我们应该种豌豆？ （宝贝豌豆不怕寒冷，喜欢在寒冷的冬季中生长） - 选择带有全谷物的种子供以后使用。
2 教师和儿童一起组织花园 - 可以种植这片土地吗？ 为什么？ 首先要做什么？ 我应该使用什么工具？ - 观看老师准备地板并了解铲子，ho头和其他工具。
3 了解种植豌豆的技能 - 在准备地面后如何种植它们？ 为什么？ （用铲子挖一个坑。
将2 -3 个豆子在每个坑中放在每个坑中，用土壤覆盖，然后浇水） - 知道该坑不能深或浅。
豆类幼苗在深处不容易生长，浅雨将被雨水冲走。
- 孩子种植，教师观察和指导。
提醒孩子们正确使用铲子，并在操作时注意安全。
- 夏天：婴儿豌豆已经隐藏在坑中。
我们通常应该去种植园，以关心婴儿豌豆，看看它们何时发芽以及它们如何成长，并学会以我们自己的方式记录婴儿豌豆的生长状态。
幼儿园高级班级“种植”课程计划2 1 活动目标：1 尝试使用正确的方法来衡量身高并感知数字和身高之间的关系。
2 通过讨论，体验健康的生活方式也可以促进增强。
3 儿童积极参加活动并玩得开心。
2 活动准备：尺，铅笔，报纸，笔记本，垫子，记录表3 活动过程：（1 ）小组的儿童互相帮助衡量其身高。
1 我们现在是高级班的孩子。
你知道你现在有多高吗？ 让我们测量它，好吗？ 2 老师为您准备了许多测量工具。
您可以使用这些工具。
一个小组中的三个孩子有助于测量身高，并记录这张桌子上的测量高度。
唱片表的第一行写入孩子的数量，第二行写作孩子们测量的高度。
3 测量幼儿的身高时，教师使用摄像头捕获了幼儿的错误测量方法。
（2 ）了解正确的测量方法1 老师在测量时播放儿童的照片。
假设可能会出现：1 帮助戴着小辫子的儿童衡量自己的身高。
您认为以这种方式测量的高度是正确的吗？ 为什么？ 摘要：所使用的测量工具不是在头顶上按下，而是在编织上，因此测量结果不正确。
2 测量不直立的孩子的身高（预设为一个高，两组较短），看上去是正确的吗？ 为什么？ 摘要：测量时，人们必须保持直立，以使两个地方的高度正确。
3 所使用的工具没有平放在头。
让我们看看他们是否正确测量了它们？ 为什么？ 摘要：测量过程中使用的工具应紧密连接到头顶，用于测量的工具应平坦，而不是向上或倾斜。
4 .一个孩子穿鞋来测量这个孩子在测量时穿了什么？ 让我们看看卫生保健老师如何帮助我们衡量自己的身高。
孩子们观看视频。
您发现什么与医疗保健教师的测量方法不同？ 为什么要脱鞋？ 摘要：由于鞋底的底部具有一定的厚度，因此测量鞋子将影响高度的准确性。
2 孩子的第二个测量值。
现在，我们使用正确的方法来测量我们的身高。
就像以前一样，我们将与这些好朋友处于同一组，并在最后一行记录测量结果。
所有3 个孩子都已完成。
你们每个人中的每组都会送孩子到前面的大纸上找到您的孩子人数，并派另一个孩子报告测量结果。
最后一个孩子记录了测量结果在前面的大纸上。
（3 ）了解数字和高度1 之间的关系。
找到最高和最短的幼儿。
这是我们刚刚测量的高度。
让我们在这条数字中寻找数字。
谁是最高的？ 为什么？ （大数表示身高）我们应该寻找最短的人？ 为什么？ （数量小表示高）摘要：测量的数字很大，这意味着该人很高，并且测量的数字很小，这意味着该人很短。
2 根据数字的大小找到小中产阶级和中产阶级的高度。
老师这里有两排的数字，代表了不同时间的孩子的高度。
猜猜你的身高是什么时候？ 为什么？ 摘要：这三个数字分别代表了我们在中小阶级中的身高。
随着年龄的增长，测得的数字正在增加，表明我们的身体也越来越高。
（iv）讨论健康的生活方式，为什么我们中的一些孩子长得更高，有些孩子变短？ 我如何快速长大？ 摘要：有许多因素会影响身高增长，但是增强更多营养，锻炼更多的因素，确保足够的睡眠可以帮助我们迅速成长。
4 .活动摘要：老师总结了今天的孩子的表现，并赞扬并鼓励在活动中表现积极的孩子。
让年幼的孩子在开展播种活动时感受到科学探索活动带来的喜悦。
同时，教师应照顾那些在活动期间安静的孩子，以便他们在活动结束时也可以获得幸福，以培养他们对科学活动的兴趣。
幼儿园高级班级“种植”课程计划3 [活动目标] 1 让年幼的孩子了解温室耕作技术可以使人们可以吃不同季节的蔬菜。
2 刺激儿童注意蔬菜种植的新技术，并有兴趣尝试小型实验。
3 能够与同龄人积极地传达您的发现，并刺激您进一步探索事物变化的愿望。
4 学会积累，记录不同的探索方法，并知道有很多方法可以解决问题。
[事件准备] PPT（有关蔬菜市场，温室和各种温室中蔬菜的图片的相关信息），塑料篮（内部土壤），有机板的薄条，塑料包裹等。
[活动过程] 1 蔬菜市场中有很多蔬菜。
指南：几天前我们参观了蔬菜市场。
蔬菜市场上的蔬菜怎么样？ （非常新鲜）让我们用歌声唱歌。
（PPT蔬菜市场图片，插入音乐）1 引入了歌曲“蔬菜市场”：有很多蔬菜在蔬菜市场！ 2 .谈论它：蔬菜市场还有哪些其他菜肴？ （孩子们很快说出了各种蔬菜的名字）（孩子们根据他们访问过的生活经历进行交流）2 张奶奶购买了蔬菜。
过渡性演讲：我们的蔬菜市场非常活跃，您一年四季都可以吃各种蔬菜。
但是早上，我从邻居的家遇到了Zhang奶奶，带着一个空的蔬菜篮子回家，表情很不幸。
这是怎么回事？ 1 故事：张奶奶买蔬菜。
事实证明，张奶奶刚从一个非常遥远的乡村来到这里。
她说，在他们家乡的田野中，他们现在种下萝卜，卷心菜，绿色蔬菜和其他在冬季生长的蔬菜，但这里的蔬菜市场与他们的家乡不同。
（故事的前半部分 ）2 讨论：张奶奶的想法正确吗？ 为什么我们在蔬菜市场上有不同季节的蔬菜？ 让我们了解张奶奶的科学蔬菜种植技术吗？ （儿童根据以前的调查进行沟通）3 在温室中种植了许多蔬菜。
1 介绍温室种植知识（通过PPT图片，简要介绍温室耕种的技术）（农业温室被分为玻璃温室和塑料温室，可以手动调节温度和湿度。
它们主要用于蔬菜的超级季节培养，即使在冬季和春季中都可以加热。
它仅依靠阳光来维持一定的室内温度水平来满足植物作物的生长需求。
）2 尝试制作一个简单的小型温室。
（小组合作）3 摘要：除了在温室中种植蔬菜外，农业科学家还利用温暖地区的气候和山区的三维气候资源来生产农业生产，为我们的生活提供了更多便利。
4 温室中有许多蔬菜（观看各种温室中生长的蔬菜的照片）4 简介：现在张奶奶知道，这些淡季蔬菜是通过这些科学种植方法种植的，它们都是新鲜和营养的。
让我们再次陪伴张奶奶到蔬菜市场，然后去购物蔬菜！ 再次唱歌“蔬菜市场”。
[活动反思]通过这个组织儿童参观蔬菜温室，儿童不仅有很多知识，而且还了解种植蔬菜温室的困难。
需要艰苦的工作才能获得一些东西。
并知道如何尊重他人并尊重其劳动成果。
刺激儿童探索科学知识的愿望。
小型百科全书：蔬菜是指可以制成食物并煮熟的一种植物或真菌。
蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。
蔬菜可以为人体提供各种维生素，矿物质以及其他营养素。
幼儿园高级班级“种植”课程计划4 活动目标：1 观察种植园中生长的植物，尝试使用草图方法表达它们，并进一步了解草图的特征。
2 尝试使用遮挡方法处理要表示的对象的前后关系。
3 感觉到户外素描活动带来的愉快经历。
活动准备：1 教学准备：几种草图和绘画。
2 学习辅助工具的准备：线绘画，绘图纸等。
活动过程：（i）谈话活动引起了兴趣。
观察素描作品并了解素描绘画的特征。
老师：你看到了什么？ 这些绘画与我们以前见过的绘画有何不同？ 您知道这些绘画是如何绘制的吗？ （介绍什么是素描）（2 ）了解视图框架并提前绘画要求。
1 了解开展草图活动的要求和方法。
老师：在户外绘制素描时，您必须绘制所看到的一切吗？ 有什么方法可以帮助我们吗？ 老师：您认为在绘制草图之前应该注意什么？ （找到合适的位置，要表达的图片，并仔细观察要表达的对象）2 提出问题，应在绘画中注意。
老师：如果前面的事情阻挡了背后的事情怎么办？ 如何表达更远的事物？ 在阳光下绘画时，您应该注意什么？ （iii）老师将孩子带到种植园。
帮助孩子找到正确的位置并确定他们想显示的图片。
老师：您如何选择要绘制的风景？ （使用视图框架，我们知道如何选择和交易）（iv）教师的整体评估。
孩子们互相介绍他们的作品，老师会发表整体评论。
活动扩展：1 野外渗透：结合有关健康活动中眼保健的常识，您应该知道在绘制户外绘制时要注意眼睛的卫生，并将您的阳光转回到阳光下或找到一个很酷的地方来开展素描活动。
2 家庭和家庭共同教育：当有条件的父母带孩子出去玩得开心时，他们可以带上刷子和剪辑来进行户外素描活动。
幼儿园大班科学活动教案《温室种植蔬菜》
[活动目标] 1 让幼儿了解温室移植技术可以使人们可以吃不同季节的蔬菜。2 儿童刺激对种植蔬菜的新技术的关注，并有兴趣尝试进行小型实验。
3 能够积极地将您的发现与同龄人联系起来，并刺激您探索事物变化的愿望。
4 了解如何积累和记录不同的探索方法，我知道有很多解决问题的方法。
[准备活动] PPT（有关蔬菜市场，温室和各种温室中生长的蔬菜图片的相关信息），塑料篮（内部的土壤），有机面板的薄带，塑料盖等。
指导：我们几天前参观了蔬菜。
那蔬菜市场上的蔬菜呢？ （非常新的）让我们唱歌。
（PPT蔬菜市场图片，插入音乐）1 呈现了歌曲“蔬菜市场”：蔬菜市场上有很多蔬菜！ 2 .谈论它：蔬菜市场中的其他菜肴是什么？ （孩子们很快说出了不同蔬菜的名字）（根据他们访问过的生活经历进行交流）2 过渡性演讲：我们的蔬菜市场非常重要，您可以全年吃各种蔬菜。
但是早上，我从邻居的家遇到了祖母张，带着一个空的蔬菜篮子回家，看上去很痛苦。
这里发生了什么？ 1 故事：张奶奶买了蔬菜。
事实证明，祖母Zhang刚从乡村来到这里。
她说，在家乡的田野中，他们现在种下萝卜，白菜，绿色蔬菜和其他在冬天生长的蔬菜，但这里的蔬菜市场与他们的家乡不同。
（故事的前半部分 ）2 讨论：张祖母的想法正确吗？为什么我们在蔬菜市场中有来自不同季节的蔬菜？让我们了解与奶奶奶奶种植科学蔬菜的技术吗？ （儿童根据以前的民意调查进行交流）3 有许多在温室中种植的蔬菜。
1 输入温室移植的知识（通过PPT图片，简要插入温室移植技术）（农业温室被分为温室温室和温室温室房屋，可以手动修改，这些温度和温度和湿度可以在绿色的绿色中不使用，它们在绿色的蔬菜中不使用。
它可以在绿色的蔬菜中使用。
它可以在阳光下进行一定的温度，以使某个素描量很高。
简单的小温室。
（集体合作）3 摘要：除了在温室中种植蔬菜外，农业科学家还利用山区温暖地区和3 D气候资源的气候进行农业生产，这为我们的生活提供了更多的舒适感。
4 在温室中生长许多蔬菜（PPT可以看到许多农业窗帘生长的蔬菜图片）4 简介：张奶奶现在知道，这些季节以外的蔬菜是通过这些科学耕种方法种植的，这些方法是新颖而营养的。
让我们再次陪伴祖母去蔬菜市场，然后去购物蔬菜！再次唱歌“蔬菜市场”。
[活动反思]通过这些孩子组织绿色的蔬菜视觉，孩子有很多知识，但也了解种植蔬菜的困难。
赚钱需要艰苦的工作。
并知道如何尊重他人并尊重他们工作的果实。
刺激儿童探索科学知识的愿望。
小型百科全书：蔬菜表明一种可以转化为食物和烹饪的植物或真菌。
蔬菜是人们日常饮食中的重要食物之一。
蔬菜可以提供多种维生素，矿物质和其他营养素。
幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》
作为一名出色的教育者，您通常应该准备一个课程计划。编写课程计划将帮助您了解教科书的，并选择一种科学且适当的教学方法。
看看教学计划是如何编写的！以下是幼儿园类“温室蔬菜”的精心编辑的课程计划。
它是用于参考。
让我们看看。
活动目标：1 参观温室，以便孩子们对温室的作用有初步的了解。
2 引入中耕者使孩子们知道发明和发明后有什么好处。
3 激发孩子们爱科学。
4 积极参与探索活动，发展知识的需求并体验成功的幸福。
5 搜索并发现生活中温室蔬菜的特征。
准备活动：蔬菜温室，蔬菜耕种者活动：1 简介：1 你好，一个每天煮食物的孩子吗？ 2 我妈妈在做饭时为我们做什么美味的菜肴？ 3 您知道您知道哪种蔬菜吗？ （请引导温室的孩子们）4 您见过温室吗？您想参观蔬菜温室吗？ 2 带幼儿去参观蔬菜温室。
2 和孩子们一起去蔬菜温室。
孩子们可以井井有条地参观了番茄温室。
当我看到红色番茄时，我想选择它们。
3 参观蔬菜温室。
1 老师向孩子们介绍中耕者。
2 介绍蔬菜温室，种植者介绍了发明家的发明家和蔬菜名称，蔬菜种植方法，如何接受粉末，管理方法和蔬菜温室的种植。
孩子们参观蔬菜温室，以刺激他们的科学探究兴趣和需求。
孩子们仔细聆听为什么西红柿是人为滋润的。
照顾您的祖父如何为温室建造草坪围栏。
4 教师摘要：这次，我参观了一个蔬菜温室，并学到了很多科学知识。
通过种植蔬菜温室，我们可以一年四季都可以吃新鲜的蔬菜，因此我们必须感谢蔬菜温室的发明者。
由于他们全年都可以吃新鲜的蔬菜，因此我们必须尊重他们，尊重人并尊重劳动结果。
反映活动：这次，通过组织探访蔬菜温室的儿童，儿童不仅了解很多知识，而且了解种植蔬菜温室的困难。
需要努力来获得一些东西。
我知道如何尊重他人并尊重劳动的成果。
它刺激了儿童探索科学知识的需求。
