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这篇文章充满了丰富的草丛风格：几千英里外的草原性质，即将欢迎客人，喝酒和说再见的动人阶段，款待和热情好客和热情好客和蒙古的同胞都难以置信。
这篇文章是作者首次访问内蒙古格拉夫特特时，听到并感受到的。
通过这些观察，听到和感觉，他赞扬草原的美丽本质和各国之间的单位。
本文众所周知。
作者以发展顺序描述了这个故事，并首先描述了草原平原的美丽本质。
然后，场景描述了热情的舞台和草原党。
作者在自然界中四处走动，从自然到人民，最终以具有丰富意义的简短而有力的经文。
整个文本以有序的方式排列，清晰的上下文，紧密的联系和自然发展。
文本具有美丽的景观描述，并且擅长使用隐喻和拟人化。
它的形状不仅相同，而且在精神上，充满活力和合适，而且简单明了，充满活力和触摸。
第三个是场景的混合。
无论是描述自然性质还是会议，聚会并向主持人和客人说再见，作者的赞美无处不在。
作为“关于西方”的第一文，本文旨在指导学生感受诗意的草原和民族习俗，并体验作者对草地的热爱和对民族团结的赞美；其次，在阅读和累积语言中经历了一些表达特征；第三，通过对本文的研究进入西方，学生们想了解西方，并唤醒他们对西方讨论的兴趣。
本课程的重点是指导学生在他们的脑海中遵循作者的叙事和活泼的形象，从而感受到草地的自然和人类感受的美丽。
教学的困难是欣赏美丽的语言并理解表达方法。
第二个是学习这篇文章，以引起人们对了解西方和了解西方的兴趣。
2 订单分析。
（1 ）理解句子。
①在世界下，它距离一千英里，但在一个巨大的世界中。
“ bi”描述了绿草。
“千英里”是指巨大的草原。
“ yi”的意思是“完整”和“主”。
简而言之，整个草原充满了看不见的绿草。
该短语描述了巨大和绿色草地的特性。
当您环顾四周时，到处都看到了一切，一切都是绿色的，但由于空虚，它似乎并不大。
该句子也是本节中的中心短语。
这些山丘的线条非常柔软，就像中国绘画用绿色复制而不是用墨水线概述一样。
绿色到处流动，并轻轻流入云层。
“启示”和“倾向”都是绘画。
“启示”是指用墨水或浅水水彩润滑图像，以达到异常的艺术作用； “概述”是指用行概述大纲。
“绿色即将流动”，是指草新鲜，嫩，绿色，似乎流动，充满活力。
老挝，她将草地描绘成一幅徒手的画，突出了巨大的绿色草原和山丘的柔软度。
整个草原对眼睛也一样舒适，就像一幅大型中国画一样。
在这种诗意和风景如画的情况下，作者自然会感到惊讶和舒适。
因此，他想长时间欣赏它，也想背诵诗歌。
③在这个王国中甚至站着马，大牛有时安静，好像他们喜欢无尽的乐趣草原。
“享受”后，仔细地仔细地仔细。
这是马和大牛的天然牧场。
在作者的眼中，Gresslandet的景观是一首诗和风景如画，充满乐趣，因此即使是站立的牛和马似乎也很醉，享受和享受人类。
这种拟人化的写作风格构成了场景融合的艺术王国，并改善了对草原的吸引力。
④突然，仿佛一阵风吹了，一群马在远处的山丘上出现。
男人，女人，年轻人和老人穿着不同的衣服。
马匹奔腾着搭配丝带跳舞，像彩虹一样飞向我们。
这句话描述了蒙古的其他村民，他们有节日服装，骑马疾驰，并从很长一段路上欢迎客人。
作者的装饰精美，疾驰的马匹和舞蹈鞋带，不仅在形状，而且精神上都将这些场景与彩虹进行了比较。
⑤我如何以蒙古人和他的人的深刻感受来实现自己？世界上的绿草谈论日落！这首诗的含义是：蒙古人和他的人之间的友谊非常深，我该如何立即脱颖而出！在日落期间，每个人都站在无限的草原上，互相告别。
边界，边缘。
世界是天空，地球和天空相遇。
这个短语不仅是整个文本中的中心短语，而且是作者感受的集中表达，还可以使读者可以为记忆带来空间。
从欢迎来到参加再见的客人，“蒙古和他之间的深爱”到处都是；草原郁郁葱葱，眼睛充满了诗歌和绘画，这使人们喝酒且难以脱颖而出。
（2 ）理解单词。
Rich：在何时和表达的情况下，事物在多大程度上。
这篇文章是指草原天空光线，空气新鲜，绿色即将流动的诗意和风景如画的情况。
自由和简单：这是指自然和不受限制的单词和行为。
文章说，草原大而平坦，当开车时，您可以做任何您想做的事情，而不必担心任何危险。
圆形：圆圈，盘绕。
在文字中，它称河为皮带，蜿蜒和蜿蜒。
限制：过多地保留自己，态度似乎不自然。
2 .学习目标1 如果您知道4 个新单词，则可以写1 4 个新单词。
阅读和写诸如“地毯，渲染，粗略，小mo吟，丝带舞，骑马，礼貌，克制，羞耻，摔跤，摔跤，摔跤，西方和世俗”之类的单词。
2 阅读文本，并以情感和第二段背诵。
3 .了解内蒙古大草原国家的美丽性质和习俗，体验蒙古人和他之间的深厚友谊，并激发人们对了解西方的兴趣。
4 .想想美丽的短语，了解文本术语的某些特征，并了解作者表达情感的方法。
3 学习建议1 在课堂之前，可能会要求学生检查相关书籍或在线搜索信息：①找到中国领土内蒙古的位置和范围，并对草地中的自然性质和种族习俗有初步的了解，例如服装特征和生活特征。
②从描述草原的古代和现代收集诗歌和文学文章。
③通过展示图片并邀请您在草原介绍它们的学生来介绍您对草原的感知理解。
2 澄清作者的写作顺序，并抓住整个文字。
文章显示：草原自然图片，欢迎客人，主持人和嘉宾庆典图片以开发顺序。
通过这些图像，大自然在草皮平原上表达，人类的感情和民俗，最后总结了整个带有冷凝诗的文字。
应指导学生体验自然，甚至结构和清晰背景的特征。
3 本文的语言很漂亮，充满了图像和形象，因此我们需要加强有关情感阅读的指南。
它可以指导学生在阅读时结合生活经验，并想象自己的形象：Gresslandet在一千英里外，而不会失去美丽的天性；马的舞台在疾驰而去，互相跟随的汽车与彩带跳舞，笑着欢迎客人。
活泼的场景摇晃和聚会。
应允许学生通过自己的阅读来将所有人带入草原，并根据反复的朗诵来背诵第一和第二部分。
4 .阅读美丽的句子和理解表达方法是本课程的关键点和困难。
我们必须指导学生欣赏文本的精致语言，并培养学生的语言和初步美学能力。
随着场景的变化和时间的持续，作者老老挝也改变了感受。
但是，整个文本的含义是对草皮和草丛中的人们的赞美和怀旧。
这种类型的情绪与所描绘的性质紧密融合。
学生将通过阅读，唱歌，想象图像，课程演示，扮演游戏，复制和其他方法来理解这种句子，并体验美丽的艺术概念，美丽的情感和美丽的语言。
情感和场景的混合是本文的主要特征。
当作者描述草原的景观时，他在各处散发出钦佩和赞美。
有更多的特征：首先，他的感情直接表达，例如“那里的天空比其他地方的天空很鲜明，空气是如此新鲜，天空是如此的灿烂，以至于我总是会唱一首歌来表达自己的喜悦。
” “这种状态既美好又舒适。
我想站在很长一段时间里，我想坐下来唱一诗。
” “我怎么能以我在蒙古和他的山谷中的感受来区分自己？绿草在世界末日谈论周围的太阳！”令人惊讶的是，当我第一次看到草原时，称赞，当我离开时怀旧时，这是一句话，那是在笔中，并充分表达了我的独特感。
第二个是仔细描述这幅画，因为草原就像是一幅绿色的中国绘画。
无论绵羊走到哪里，看起来都像绣花上的白色花朵上的绿色地毯上一样。
奔腾的欢迎马匹就像彩虹一样，这些描述是谨慎的形式和精神，活着和充满活力的，并传达了作者的喜悦和赞美。
第三个是现实的，新鲜的，简单的，没有揭示装饰的凹槽，例如“再次问候和问候”，“一次又一次地微笑”，干部摇晃我们，而七十一岁的人则把我们打给我们。
我们将回馈，主人再次举起他的杯子，我们将回馈。
“这种纪录片描述可以更好地表达蒙古同胞的简单热情以及种族中的统一和互助。
自学。
”地毯是“点”，“唱”和“见”，不应该更“唱”，“慢”不应该更少“安静”和“慢慢”。
写得非常漂亮：“四面都有山丘，平坦的地面是绿色的，山丘也绿色。
一群绵羊爬上山上，然后再次倒下。
无论她去哪里，似乎都在无限的绿色地毯上拥抱一朵大白花。
“这里的颜色是如此美丽。
绿草，白色的牛群和蓝天和白云是冒险的。
想象一下草原是毛茸茸的，蓬松而柔软的。
羊毛是相同的，因此将羊群与绿地毯上的大花进行比较是如此生动。
老师：学生反复阅读此短语，您认为作者最聪明的是哪个词？学生：我发现这是“刺绣”！羊群最初是因为吃草而随机走来走去，但是在老挝她是一支笔，他们是一些熟练的工匠，他们小心地绣在了带有大白花大花朵的草原上的无限绿色地毯上。
这个巨大的地毯的模式正在不断变化，这真的很漂亮。
老师：看老挝先生的课程设备和皮革。
想象一下，将绵羊的羊群与草木平原相比可以是什么？学生：绵羊群在山上升起，然后又下降了，少数白色的珍珠洒在无限的绿地毯上。
学生：绵羊群在山上升起，然后又下降了，就像从绿海升起的白色帆一样。
学生：绵羊群在山上升起，然后又倒下，就像盛开的白莲花花在绿湖上一样。
老师：是的，这样的冒险怎么可能不奇妙和舒适？学生：我认为这句话也很漂亮，“在这个王国中，甚至有时会站着马，牛有时会安静，好像他们在草地上享受了无尽的乐趣。
”生活在草地中，像牛和马一样进入天空。
他们必须享受这种幸福的生活。
老师：您有很好的经验。
如果牛和马真的可以让人联想到它，那么它们可以模仿什么？学生：他们可以用大量的水和草和无忧无虑的生活来恢复草原。
学生：他们可以在没有污染的情况下恢复草丛中明亮的天空和新鲜空气，这确实使我们的内心渴望它。
学生：他们可以在我们面前恢复美丽的天性：无论绵羊走到哪里，都就像在无限的绿色地毯上绣白花一样。
它是如此美丽，我们生活在这幅画中！学生：生活语言可以唤起读者的协会和表演。
正是作者的美丽描述使读者如此丰富，并使我们像作者一样深入地喝着草坪的美丽本质，我和作者一样感到惊讶和惊讶。
阅读我一再绘制并复制它们的句子。
5 相关链接文本是老挝人撰写的“ Indre Mongolia自然”的摘录。
老子（1 8 9 9 -1 9 6 6 ）是一位著名的现代作家。
最初称为Shu Qingchun，其礼貌的名字叫Sheyu，是一个满族。
出生于北京一个城市贫困家庭。
1 9 1 8 年从师范大学毕业后，他曾在北京第1 7 年小学担任校长，并在天津的南凯中学担任中国老师。
在第四个新文化运动中，他开始用语言语言创作。
1 9 2 4 年，他去了英国担任伦敦东方学院的中国讲师，并进行了文学创作。
1 9 3 7 年，他的代表作品《骆驼千齐》（Camel Xiangzi）出版了，并被翻译成十几个词，具有很大的国际影响力。
反日战争爆发后，他直接照顾了周，并在````''的帮助下参加了反日本战争的文学活动。
1 9 4 6 年，他去了美国进行讲座。
1 9 4 9 年返回中国后，他曾担任政府理事会文化和教育委员会的成员，全国人民代表大会的代表，全美文学和艺术界的副主管，国家作家协会副主管。
由于他的勤奋创作，他在解放后写了2 0多个剧本，并被称为模范工人和文学和艺术团队中的民间艺术家。
他于1 9 6 6 年去世，享年6 7 岁。
通常是圆形的，主要是用木头制成的，可以制作墙壁和雨伞形天花板，上面覆盖着毛毡，绑有绳子和天花板中心的圆形天窗，易于拆卸和收集。
这是蒙古同胞居住的地方。
牛奶与牛奶或山羊牛奶混合是蒙古同胞治疗客人的最重要饮料。
牛奶豆腐是由牛奶制成的固化食物。
它被放在盘子上做零食，而不是豆腐。
用手抓住羊肉。
蒙古同胞用于将羊肉切成大块并在制备后食用。
吃饭时，它被用刀切割，用手抓住，称为“用手抓羊肉”。
Ewenki是我国少数民族之一，分布在蒙古自治区的Hulunbuir联盟和海伦吉安格的Nehe县。
Chenbaerhu旗帜位于蒙古伊斯特雷·蒙古（Indre Mongolia），海里尔河（Hailar River）的较低范围和宾州铁路（Binzhou Railway）穿过南部边界的西部。
这是富裕的水厂和牲畜行业，农产品包括小麦，菜籽，甜菜等。
可以从以下面孔中进行预览：首先，您可以比较单词和句子的需求，以帮助您提前在文本中使用新单词，并了解其含义和经验。
这将帮助您更轻松地在课堂上完成文本的。
其次，辅导材料（例如黄冈的顶级学者）也是不错的选择。
这些材料通常提供对文本的深入分析，并提供相应的练习，以帮助学生更好地理解文本。
预览时，您可以注意组织的结构和段落处置，并尝试总结主要。
这有助于培养学生的阅读理解和分析能力。
此外，您可以尝试考虑作者的写作意图和文章的主题，这将有助于提高对文本的高度理解。
预览时，您可以注意钥匙和最困难的角色，因为您可以聆听班级的目标方式并提高学习效率。
同时，您可以尝试重述文本的，这有助于Pennat内存。
简而言之，合理的预览可以为课堂教学奠定坚实的基础并改善学习结果。
预览不仅可以帮助学生更好地了解文本的，还可以崇拜学生的自我学习以及阅读和分析分析。
老子（1 8 9 9 -1 9 6 6 ）是一位著名的现代作家。
他的最初名字叫Shu Qingchun，名字叫Sheyu，他是Manchu。
他出生于北京一个贫穷的家庭。
在1 9 1 8 年从一所普通学校毕业后，他曾在天津的南凯中学担任北京小学的校长和中国老师。
在第四次新文化运动中，他开始做白话。
1 9 2 4 年，他去了英国，并在伦敦大学东方学院担任中国讲师。
，以及文学的创造。
1 9 3 7 年，他的代表“卡米尔·西格兹（Camel Xiangzi）”的作品出版并翻译成十几个词，具有巨大的国际影响力。
在周恩·恩拉莱（Zhou Ellai）的直接照顾和协助下，他参与了反日战争的文学活动。
他于1 9 4 6 年去了美国发表演讲。
1 9 4 9 年返回中国后，他曾担任政府理事会文化和教育委员会的成员，代表人民代表大会，全中国副主席。
圆XI和其他位置。
由于他的勤奋创造，他在解放后写了2 0多个脚本。
他被称为模范工人和文学和艺术团队中的人民艺术家。
他于1 9 6 6 年去世，享年6 7 岁。
蒙古包通常是圆形的，主要是用木头制成的，可以清洁墙壁和伞形的屋顶，覆盖着风味，并用绳子绑起来。
屋顶中间有一个圆形的天空，易于拆除和安装。
这是蒙古同伴住的地方。
牛奶茶与牛奶或山羊牛奶混合是蒙古同胞治疗客人的最重要饮料。
牛奶豆腐是一种由牛奶制成的固体食物。
它被放在盘子上做零食，而不是豆腐。
蒙古活动用于将山羊切成大块并煮熟。
吃饭时，用刀将其切割，然后手工抓住，称为“山羊”。
我国Ewenki的少数民族之一是在蒙古自治区的Hulunbuir League分发的。
Banner Chenbaerhu位于Hulunbuir League Inner Mongolia的西部，低于Hailar River，Binzhou穿越南部边界。
这里开发了丰富的草水和牲畜行业；农产品包括小麦，菜籽，甜菜等。
[文本解释]本文充满了丰富的草地风格：成千上万的草地 - 距离数千英里之外，即时欢迎来宾场景，喝酒和说再见，而简单的蒙古和热情好客都是难忘的。
这篇文章是作者第一次访问蒙古草地时看到，听到和感觉，并通过看到，倾听和感觉，称赞草的美丽风景和各国的统一。
本文是一个很好的层次，作者在开发顺序中描述了草地的美丽风景，该风景首先描述了草地和草地派对的场景。
作者采取行动将风景从风景变成人们，最终以具有丰富意义的简单而有力的经文结束。
整个文本定期组织，具有清晰的环境，紧密的联系和令人鼓舞的性质。
文本描述了一个美丽的景观，并且使用隐喻和拟人化，不仅是相同的，清晰且合适的，而且它是简单，简单，清晰且触摸的。
第三，情感合并和场景，无论是描述自然风光，聚会，聚会和分离，作家的赞美。
作为“西方”的第一篇文章，本文旨在指导学生体验民族和民族牧场的观点，并体验作家对草原的热爱和对民族团结的赞美；其次，体验阅读和收集语言的几个表达功能；第三，去西方，通过这项文本研究，学生渴望了解西方并引起他们对西方讨论的兴趣。
本课程的重点是指导学生遵循作者的叙述，脑海中清晰的图片，从而感受到草地和人类感情的美丽。
教学的困难是要感受一种美丽的语言并了解表达方式。
其次，通过学习这段文字，他们可以引起对了解西方和了解西方的兴趣。
2 单词和句子的分析。
（1 ）理解经文。
①在天空下，一个绿色在数千英里外，但不宽。
“ bi”是指草非常绿。
“一千英里”是指广泛的草地。
“一个”的意思是“全部”和“主要”。
简而言之，这意味着整个草地上充满了绿草，从边缘看不到。
这句话描述了广阔而绿草。
环顾四周，无论您在哪里看到，一切都是绿色的，但是由于空虚而看起来并不宽广。
该句子也是本段的主要句子。
②山线 - 山丘非常柔软，就像中国绘画呈绿色一样，在墨水线上没有概述。
绿色流动着，慢慢流入云。
“渲染”和“大纲”既是绘画的术语，又是“渲染”是指用墨水或轻质水彩画绘制图片，以实现令人难以置信的艺术效果。
“大纲”是指用线条下划线。
“绿色流”是指新鲜和柔软的草，绿色，似乎流动并且充满活力。
老挝他将草地描述为一幅免费的画，突出了大绿草和山丘的柔软度。
整个牧场就像一幅大型中国画。
在这个诗意而美丽的世界中，作者自然会惊讶和舒适。
因此，他能够长期站立并欣赏它，也想阅读这首诗。
③在这个世界上，即使是大马和牛有时也会安静地站立，好像它们在草地上享受无限的愉悦。
“记住”，记住并仔细品尝。
这是一匹天然的草地马，有一头大牛。
在作者的眼中，草地的风景像绘画一样富有诗意，带有无限的愉悦，因此站着的牛和马像人类一样喝醉，享受和享受。
这种拟人化的写作构成了场景组合的艺术性质，并增强了草甸观点的魅力。
④突然，好像它们被暴风雨吹走了，一群马在山坡上出现在远处。
马，男人，女人，年轻人，穿着各种衣服，马正在行走，带丝带跳舞，像彩虹一样飞向我们。
这句话描述了蒙古人穿着节日服装，锚定马的人民的人民，并欢迎来自远处的客人。
作者穿着明亮的疾驰的马，绳索和舞蹈带，将这种观点与彩虹进行了比较，不仅与形状相似，而且还相似。
⑤我如何与蒙古人和汉深的感觉分解？这首诗的含义是：蒙古人和汉之间的友谊是如此之深，我如何立即得到它！全部人们站在日落的无限草地上，表达了彼此的告别感。
局限性，优势，世界的末端，天堂，地球和天堂相连的地方。
该句子不仅是整个文本的主要句子，而且是作者情感集中的情感表达，还为读者提供了提醒的空间。
来自欢迎的客人，为告别聚会，蒙古人对蒙古人和“哪里”有“深刻的感觉”；一千种草地，郁郁葱葱的草和眼睛充满诗歌和绘画，使人们徘徊并难以与它们分解。
绿色的天空距离数千英里，
我国家的现代作家，作家，语言硕士和民间艺术家。
他的代表作品包括小说“骆驼千格”（Camel Xiangzi）“家庭中的四代”，戏剧“茶”和“ Longxugou”。
2 第（1 ）款的第一部分：作家对草地美丽景观的事实的感受。
第2 部分（2 〜5 ）：蒙古人是来自远处的热情和热情好客的客人。
3 .中心思想和中心思想：本文描述了作者第一次访问草原时看到，听到和感受到的，并描绘了四张牧场景观的明亮照片，欢迎客人，所有者和客人聚会，并说再见。
这反映了草地的风景和民间美的美丽，并表达了蒙古人民与汗种族之间的团结与友谊之间的深厚友谊。
这表达了作者以外的河流和山脉的赞美。
4 练习1 级后。
一方面，情绪和场景的混合，明亮而明亮；另一方面，这使作者具有情感感，因此，在舞台上实现了情感的艺术效果。
2 我如何与蒙古与汉族之间的深爱分开？世界上的绿草意味着建立太阳：蒙古和汉的人民和大海一样深，我该如何彼此分开？每个人都站在蒙古包附近，看着无尽的草地和日落时的小说。
5 关于旅行的文章的结构评论写了一个按照地点转型的顺序来访的过程：乘坐牧场，反之亦然，接近公社，在蒙古包外面，在蒙古包外面，向梅多斯说再见。
本文可以分为两部分。
第一部分描述了草地的景观，第二部分描述了蒙古人的热情好客。
第二部分可以分为蒙古同胞的场景，当时他们欢迎远程客人，所有者和客人会议，以及客人和客人会议的场景并谈论其他事情。
6 .Meng，①发音：mēng，单词群：mengde; ②发音：méng，单词组：启蒙，雾气蒸汽； ③发音：míng，蒙古包，蒙古包。
谁知道关于五年级下册第1课草原的相关资料？？！！！！！如草的诗、老老舍
1 Gressmark 1 教科书的解释1 对文本的简要说明。这篇文章充满了丰富的草丛风格：几千英里外的草原性质，即将欢迎客人，喝酒和说再见的动人阶段，款待和热情好客和热情好客和蒙古的同胞都难以置信。
这篇文章是作者首次访问内蒙古格拉夫特特时，听到并感受到的。
通过这些观察，听到和感觉，他赞扬草原的美丽本质和各国之间的单位。
本文众所周知。
作者以发展顺序描述了这个故事，并首先描述了草原平原的美丽本质。
然后，场景描述了热情的舞台和草原党。
作者在自然界中四处走动，从自然到人民，最终以具有丰富意义的简短而有力的经文。
整个文本以有序的方式排列，清晰的上下文，紧密的联系和自然发展。
文本具有美丽的景观描述，并且擅长使用隐喻和拟人化。
它的形状不仅相同，而且在精神上，充满活力和合适，而且简单明了，充满活力和触摸。
第三个是场景的混合。
无论是描述自然性质还是会议，聚会并向主持人和客人说再见，作者的赞美无处不在。
作为“关于西方”的第一文，本文旨在指导学生感受诗意的草原和民族习俗，并体验作者对草地的热爱和对民族团结的赞美；其次，在阅读和累积语言中经历了一些表达特征；第三，通过对本文的研究进入西方，学生们想了解西方，并唤醒他们对西方讨论的兴趣。
本课程的重点是指导学生在他们的脑海中遵循作者的叙事和活泼的形象，从而感受到草地的自然和人类感受的美丽。
教学的困难是欣赏美丽的语言并理解表达方法。
第二个是学习这篇文章，以引起人们对了解西方和了解西方的兴趣。
2 订单分析。
（1 ）理解句子。
①在世界下，它距离一千英里，但在一个巨大的世界中。
“ bi”描述了绿草。
“千英里”是指巨大的草原。
“ yi”的意思是“完整”和“主”。
简而言之，整个草原充满了看不见的绿草。
该短语描述了巨大和绿色草地的特性。
当您环顾四周时，到处都看到了一切，一切都是绿色的，但由于空虚，它似乎并不大。
该句子也是本节中的中心短语。
这些山丘的线条非常柔软，就像中国绘画用绿色复制而不是用墨水线概述一样。
绿色到处流动，并轻轻流入云层。
“启示”和“倾向”都是绘画。
“启示”是指用墨水或浅水水彩润滑图像，以达到异常的艺术作用； “概述”是指用行概述大纲。
“绿色即将流动”，是指草新鲜，嫩，绿色，似乎流动，充满活力。
老挝，她将草地描绘成一幅徒手的画，突出了巨大的绿色草原和山丘的柔软度。
整个草原对眼睛也一样舒适，就像一幅大型中国画一样。
在这种诗意和风景如画的情况下，作者自然会感到惊讶和舒适。
因此，他想长时间欣赏它，也想背诵诗歌。
③在这个王国中甚至站着马，大牛有时安静，好像他们喜欢无尽的乐趣草原。
“享受”后，仔细地仔细地仔细。
这是马和大牛的天然牧场。
在作者的眼中，Gresslandet的景观是一首诗和风景如画，充满乐趣，因此即使是站立的牛和马似乎也很醉，享受和享受人类。
这种拟人化的写作风格构成了场景融合的艺术王国，并改善了对草原的吸引力。
④突然，仿佛一阵风吹了，一群马在远处的山丘上出现。
男人，女人，年轻人和老人穿着不同的衣服。
马匹奔腾着搭配丝带跳舞，像彩虹一样飞向我们。
这句话描述了蒙古的其他村民，他们有节日服装，骑马疾驰，并从很长一段路上欢迎客人。
作者的装饰精美，疾驰的马匹和舞蹈鞋带，不仅在形状，而且精神上都将这些场景与彩虹进行了比较。
⑤我如何以蒙古人和他的人的深刻感受来实现自己？世界上的绿草谈论日落！这首诗的含义是：蒙古人和他的人之间的友谊非常深，我该如何立即脱颖而出！在日落期间，每个人都站在无限的草原上，互相告别。
边界，边缘。
世界是天空，地球和天空相遇。
这个短语不仅是整个文本中的中心短语，而且是作者感受的集中表达，还可以使读者可以为记忆带来空间。
从欢迎来到参加再见的客人，“蒙古和他之间的深爱”到处都是；草原郁郁葱葱，眼睛充满了诗歌和绘画，这使人们喝酒且难以脱颖而出。
（2 ）理解单词。
Rich：在何时和表达的情况下，事物在多大程度上。
这篇文章是指草原天空光线，空气新鲜，绿色即将流动的诗意和风景如画的情况。
自由和简单：这是指自然和不受限制的单词和行为。
文章说，草原大而平坦，当开车时，您可以做任何您想做的事情，而不必担心任何危险。
圆形：圆圈，盘绕。
在文字中，它称河为皮带，蜿蜒和蜿蜒。
限制：过多地保留自己，态度似乎不自然。
2 .学习目标1 如果您知道4 个新单词，则可以写1 4 个新单词。
阅读和写诸如“地毯，渲染，粗略，小mo吟，丝带舞，骑马，礼貌，克制，羞耻，摔跤，摔跤，摔跤，西方和世俗”之类的单词。
2 阅读文本，并以情感和第二段背诵。
3 .了解内蒙古大草原国家的美丽性质和习俗，体验蒙古人和他之间的深厚友谊，并激发人们对了解西方的兴趣。
4 .想想美丽的短语，了解文本术语的某些特征，并了解作者表达情感的方法。
3 学习建议1 在课堂之前，可能会要求学生检查相关书籍或在线搜索信息：①找到中国领土内蒙古的位置和范围，并对草地中的自然性质和种族习俗有初步的了解，例如服装特征和生活特征。
②从描述草原的古代和现代收集诗歌和文学文章。
③通过展示图片并邀请您在草原介绍它们的学生来介绍您对草原的感知理解。
2 澄清作者的写作顺序，并抓住整个文字。
文章显示：草原自然图片，欢迎客人，主持人和嘉宾庆典图片以开发顺序。
通过这些图像，大自然在草皮平原上表达，人类的感情和民俗，最后总结了整个带有冷凝诗的文字。
应指导学生体验自然，甚至结构和清晰背景的特征。
3 本文的语言很漂亮，充满了图像和形象，因此我们需要加强有关情感阅读的指南。
它可以指导学生在阅读时结合生活经验，并想象自己的形象：Gresslandet在一千英里外，而不会失去美丽的天性；马的舞台在疾驰而去，互相跟随的汽车与彩带跳舞，笑着欢迎客人。
活泼的场景摇晃和聚会。
应允许学生通过自己的阅读来将所有人带入草原，并根据反复的朗诵来背诵第一和第二部分。
4 .阅读美丽的句子和理解表达方法是本课程的关键点和困难。
我们必须指导学生欣赏文本的精致语言，并培养学生的语言和初步美学能力。
随着场景的变化和时间的持续，作者老老挝也改变了感受。
但是，整个文本的含义是对草皮和草丛中的人们的赞美和怀旧。
这种类型的情绪与所描绘的性质紧密融合。
学生将通过阅读，唱歌，想象图像，课程演示，扮演游戏，复制和其他方法来理解这种句子，并体验美丽的艺术概念，美丽的情感和美丽的语言。
情感和场景的混合是本文的主要特征。
当作者描述草原的景观时，他在各处散发出钦佩和赞美。
有更多的特征：首先，他的感情直接表达，例如“那里的天空比其他地方的天空很鲜明，空气是如此新鲜，天空是如此的灿烂，以至于我总是会唱一首歌来表达自己的喜悦。
” “这种状态既美好又舒适。
我想站在很长一段时间里，我想坐下来唱一诗。
” “我怎么能以我在蒙古和他的山谷中的感受来区分自己？绿草在世界末日谈论周围的太阳！”令人惊讶的是，当我第一次看到草原时，称赞，当我离开时怀旧时，这是一句话，那是在笔中，并充分表达了我的独特感。
第二个是仔细描述这幅画，因为草原就像是一幅绿色的中国绘画。
无论绵羊走到哪里，看起来都像绣花上的白色花朵上的绿色地毯上一样。
奔腾的欢迎马匹就像彩虹一样，这些描述是谨慎的形式和精神，活着和充满活力的，并传达了作者的喜悦和赞美。
第三个是现实的，新鲜的，简单的，没有揭示装饰的凹槽，例如“再次问候和问候”，“一次又一次地微笑”，干部摇晃我们，而七十一岁的人则把我们打给我们。
我们将回馈，主人再次举起他的杯子，我们将回馈。
“这种纪录片描述可以更好地表达蒙古同胞的简单热情以及种族中的统一和互助。
自学。
”地毯是“点”，“唱”和“见”，不应该更“唱”，“慢”不应该更少“安静”和“慢慢”。
写得非常漂亮：“四面都有山丘，平坦的地面是绿色的，山丘也绿色。
一群绵羊爬上山上，然后再次倒下。
无论她去哪里，似乎都在无限的绿色地毯上拥抱一朵大白花。
“这里的颜色是如此美丽。
绿草，白色的牛群和蓝天和白云是冒险的。
想象一下草原是毛茸茸的，蓬松而柔软的。
羊毛是相同的，因此将羊群与绿地毯上的大花进行比较是如此生动。
老师：学生反复阅读此短语，您认为作者最聪明的是哪个词？学生：我发现这是“刺绣”！羊群最初是因为吃草而随机走来走去，但是在老挝她是一支笔，他们是一些熟练的工匠，他们小心地绣在了带有大白花大花朵的草原上的无限绿色地毯上。
这个巨大的地毯的模式正在不断变化，这真的很漂亮。
老师：看老挝先生的课程设备和皮革。
想象一下，将绵羊的羊群与草木平原相比可以是什么？学生：绵羊群在山上升起，然后又下降了，少数白色的珍珠洒在无限的绿地毯上。
学生：绵羊群在山上升起，然后又下降了，就像从绿海升起的白色帆一样。
学生：绵羊群在山上升起，然后又倒下，就像盛开的白莲花花在绿湖上一样。
老师：是的，这样的冒险怎么可能不奇妙和舒适？学生：我认为这句话也很漂亮，“在这个王国中，甚至有时会站着马，牛有时会安静，好像他们在草地上享受了无尽的乐趣。
”生活在草地中，像牛和马一样进入天空。
他们必须享受这种幸福的生活。
老师：您有很好的经验。
如果牛和马真的可以让人联想到它，那么它们可以模仿什么？学生：他们可以用大量的水和草和无忧无虑的生活来恢复草原。
学生：他们可以在没有污染的情况下恢复草丛中明亮的天空和新鲜空气，这确实使我们的内心渴望它。
学生：他们可以在我们面前恢复美丽的天性：无论绵羊走到哪里，都就像在无限的绿色地毯上绣白花一样。
它是如此美丽，我们生活在这幅画中！学生：生活语言可以唤起读者的协会和表演。
正是作者的美丽描述使读者如此丰富，并使我们像作者一样深入地喝着草坪的美丽本质，我和作者一样感到惊讶和惊讶。
阅读我一再绘制并复制它们的句子。
5 相关链接文本是老挝人撰写的“ Indre Mongolia自然”的摘录。
老子（1 8 9 9 -1 9 6 6 ）是一位著名的现代作家。
最初称为Shu Qingchun，其礼貌的名字叫Sheyu，是一个满族。
出生于北京一个城市贫困家庭。
1 9 1 8 年从师范大学毕业后，他曾在北京第1 7 年小学担任校长，并在天津的南凯中学担任中国老师。
在第四个新文化运动中，他开始用语言语言创作。
1 9 2 4 年，他去了英国担任伦敦东方学院的中国讲师，并进行了文学创作。
1 9 3 7 年，他的代表作品《骆驼千齐》（Camel Xiangzi）出版了，并被翻译成十几个词，具有很大的国际影响力。
反日战争爆发后，他直接照顾了周，并在````''的帮助下参加了反日本战争的文学活动。
1 9 4 6 年，他去了美国进行讲座。
1 9 4 9 年返回中国后，他曾担任政府理事会文化和教育委员会的成员，全国人民代表大会的代表，全美文学和艺术界的副主管，国家作家协会副主管。
由于他的勤奋创作，他在解放后写了2 0多个剧本，并被称为模范工人和文学和艺术团队中的民间艺术家。
他于1 9 6 6 年去世，享年6 7 岁。
通常是圆形的，主要是用木头制成的，可以制作墙壁和雨伞形天花板，上面覆盖着毛毡，绑有绳子和天花板中心的圆形天窗，易于拆卸和收集。
这是蒙古同胞居住的地方。
牛奶与牛奶或山羊牛奶混合是蒙古同胞治疗客人的最重要饮料。
牛奶豆腐是由牛奶制成的固化食物。
它被放在盘子上做零食，而不是豆腐。
用手抓住羊肉。
蒙古同胞用于将羊肉切成大块并在制备后食用。
吃饭时，它被用刀切割，用手抓住，称为“用手抓羊肉”。
Ewenki是我国少数民族之一，分布在蒙古自治区的Hulunbuir联盟和海伦吉安格的Nehe县。
Chenbaerhu旗帜位于蒙古伊斯特雷·蒙古（Indre Mongolia），海里尔河（Hailar River）的较低范围和宾州铁路（Binzhou Railway）穿过南部边界的西部。
这是富裕的水厂和牲畜行业，农产品包括小麦，菜籽，甜菜等。
人教版五年级下册第一课《草原》预习怎么写
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5年级下册课文草原的预习情况
草地[相关连接]文本摘录摘自老挝人撰写的“内蒙古风景”。老子（1 8 9 9 -1 9 6 6 ）是一位著名的现代作家。
他的最初名字叫Shu Qingchun，名字叫Sheyu，他是Manchu。
他出生于北京一个贫穷的家庭。
在1 9 1 8 年从一所普通学校毕业后，他曾在天津的南凯中学担任北京小学的校长和中国老师。
在第四次新文化运动中，他开始做白话。
1 9 2 4 年，他去了英国，并在伦敦大学东方学院担任中国讲师。
，以及文学的创造。
1 9 3 7 年，他的代表“卡米尔·西格兹（Camel Xiangzi）”的作品出版并翻译成十几个词，具有巨大的国际影响力。
在周恩·恩拉莱（Zhou Ellai）的直接照顾和协助下，他参与了反日战争的文学活动。
他于1 9 4 6 年去了美国发表演讲。
1 9 4 9 年返回中国后，他曾担任政府理事会文化和教育委员会的成员，代表人民代表大会，全中国副主席。
圆XI和其他位置。
由于他的勤奋创造，他在解放后写了2 0多个脚本。
他被称为模范工人和文学和艺术团队中的人民艺术家。
他于1 9 6 6 年去世，享年6 7 岁。
蒙古包通常是圆形的，主要是用木头制成的，可以清洁墙壁和伞形的屋顶，覆盖着风味，并用绳子绑起来。
屋顶中间有一个圆形的天空，易于拆除和安装。
这是蒙古同伴住的地方。
牛奶茶与牛奶或山羊牛奶混合是蒙古同胞治疗客人的最重要饮料。
牛奶豆腐是一种由牛奶制成的固体食物。
它被放在盘子上做零食，而不是豆腐。
蒙古活动用于将山羊切成大块并煮熟。
吃饭时，用刀将其切割，然后手工抓住，称为“山羊”。
我国Ewenki的少数民族之一是在蒙古自治区的Hulunbuir League分发的。
Banner Chenbaerhu位于Hulunbuir League Inner Mongolia的西部，低于Hailar River，Binzhou穿越南部边界。
这里开发了丰富的草水和牲畜行业；农产品包括小麦，菜籽，甜菜等。
[文本解释]本文充满了丰富的草地风格：成千上万的草地 - 距离数千英里之外，即时欢迎来宾场景，喝酒和说再见，而简单的蒙古和热情好客都是难忘的。
这篇文章是作者第一次访问蒙古草地时看到，听到和感觉，并通过看到，倾听和感觉，称赞草的美丽风景和各国的统一。
本文是一个很好的层次，作者在开发顺序中描述了草地的美丽风景，该风景首先描述了草地和草地派对的场景。
作者采取行动将风景从风景变成人们，最终以具有丰富意义的简单而有力的经文结束。
整个文本定期组织，具有清晰的环境，紧密的联系和令人鼓舞的性质。
文本描述了一个美丽的景观，并且使用隐喻和拟人化，不仅是相同的，清晰且合适的，而且它是简单，简单，清晰且触摸的。
第三，情感合并和场景，无论是描述自然风光，聚会，聚会和分离，作家的赞美。
作为“西方”的第一篇文章，本文旨在指导学生体验民族和民族牧场的观点，并体验作家对草原的热爱和对民族团结的赞美；其次，体验阅读和收集语言的几个表达功能；第三，去西方，通过这项文本研究，学生渴望了解西方并引起他们对西方讨论的兴趣。
本课程的重点是指导学生遵循作者的叙述，脑海中清晰的图片，从而感受到草地和人类感情的美丽。
教学的困难是要感受一种美丽的语言并了解表达方式。
其次，通过学习这段文字，他们可以引起对了解西方和了解西方的兴趣。
2 单词和句子的分析。
（1 ）理解经文。
①在天空下，一个绿色在数千英里外，但不宽。
“ bi”是指草非常绿。
“一千英里”是指广泛的草地。
“一个”的意思是“全部”和“主要”。
简而言之，这意味着整个草地上充满了绿草，从边缘看不到。
这句话描述了广阔而绿草。
环顾四周，无论您在哪里看到，一切都是绿色的，但是由于空虚而看起来并不宽广。
该句子也是本段的主要句子。
②山线 - 山丘非常柔软，就像中国绘画呈绿色一样，在墨水线上没有概述。
绿色流动着，慢慢流入云。
“渲染”和“大纲”既是绘画的术语，又是“渲染”是指用墨水或轻质水彩画绘制图片，以实现令人难以置信的艺术效果。
“大纲”是指用线条下划线。
“绿色流”是指新鲜和柔软的草，绿色，似乎流动并且充满活力。
老挝他将草地描述为一幅免费的画，突出了大绿草和山丘的柔软度。
整个牧场就像一幅大型中国画。
在这个诗意而美丽的世界中，作者自然会惊讶和舒适。
因此，他能够长期站立并欣赏它，也想阅读这首诗。
③在这个世界上，即使是大马和牛有时也会安静地站立，好像它们在草地上享受无限的愉悦。
“记住”，记住并仔细品尝。
这是一匹天然的草地马，有一头大牛。
在作者的眼中，草地的风景像绘画一样富有诗意，带有无限的愉悦，因此站着的牛和马像人类一样喝醉，享受和享受。
这种拟人化的写作构成了场景组合的艺术性质，并增强了草甸观点的魅力。
④突然，好像它们被暴风雨吹走了，一群马在山坡上出现在远处。
马，男人，女人，年轻人，穿着各种衣服，马正在行走，带丝带跳舞，像彩虹一样飞向我们。
这句话描述了蒙古人穿着节日服装，锚定马的人民的人民，并欢迎来自远处的客人。
作者穿着明亮的疾驰的马，绳索和舞蹈带，将这种观点与彩虹进行了比较，不仅与形状相似，而且还相似。
⑤我如何与蒙古人和汉深的感觉分解？这首诗的含义是：蒙古人和汉之间的友谊是如此之深，我如何立即得到它！全部人们站在日落的无限草地上，表达了彼此的告别感。
局限性，优势，世界的末端，天堂，地球和天堂相连的地方。
该句子不仅是整个文本的主要句子，而且是作者情感集中的情感表达，还为读者提供了提醒的空间。
来自欢迎的客人，为告别聚会，蒙古人对蒙古人和“哪里”有“深刻的感觉”；一千种草地，郁郁葱葱的草和眼睛充满诗歌和绘画，使人们徘徊并难以与它们分解。
绿色的天空距离数千英里，
六年级上册第一课草原怎么预习
如何首先查看汤姆六年级的第一卷的第一课，如下所示：1 作者的介绍，其原始名称-Shu Qingchun被称为脖子。我国家的现代作家，作家，语言硕士和民间艺术家。
他的代表作品包括小说“骆驼千格”（Camel Xiangzi）“家庭中的四代”，戏剧“茶”和“ Longxugou”。
2 第（1 ）款的第一部分：作家对草地美丽景观的事实的感受。
第2 部分（2 〜5 ）：蒙古人是来自远处的热情和热情好客的客人。
3 .中心思想和中心思想：本文描述了作者第一次访问草原时看到，听到和感受到的，并描绘了四张牧场景观的明亮照片，欢迎客人，所有者和客人聚会，并说再见。
这反映了草地的风景和民间美的美丽，并表达了蒙古人民与汗种族之间的团结与友谊之间的深厚友谊。
这表达了作者以外的河流和山脉的赞美。
4 练习1 级后。
一方面，情绪和场景的混合，明亮而明亮；另一方面，这使作者具有情感感，因此，在舞台上实现了情感的艺术效果。
2 我如何与蒙古与汉族之间的深爱分开？世界上的绿草意味着建立太阳：蒙古和汉的人民和大海一样深，我该如何彼此分开？每个人都站在蒙古包附近，看着无尽的草地和日落时的小说。
5 关于旅行的文章的结构评论写了一个按照地点转型的顺序来访的过程：乘坐牧场，反之亦然，接近公社，在蒙古包外面，在蒙古包外面，向梅多斯说再见。
本文可以分为两部分。
第一部分描述了草地的景观，第二部分描述了蒙古人的热情好客。
第二部分可以分为蒙古同胞的场景，当时他们欢迎远程客人，所有者和客人会议，以及客人和客人会议的场景并谈论其他事情。
6 .Meng，①发音：mēng，单词群：mengde; ②发音：méng，单词组：启蒙，雾气蒸汽； ③发音：míng，蒙古包，蒙古包。
