《草原》出自老舍的哪本书
从“内蒙古场景”和“猎物”中选择了“ Preyi”。在文章“ Preiri”文章中，Laganse Master先生先生。
他故意融合了炉子中抗议和排斥的细节，以便该语言通常可以看到亮度和哲学中的含义，并清楚地表达了复杂的思想和情感。
这是一句话：文章指出：这种状态既令人惊讶又舒适；我想站了很长时间，看看，我想坐下来喊一首美丽的诗。
“惊人的”和“舒适”，“渴望长时间的渴望”和“想要坐着”是矛盾的。
实际上，作者惊讶的是普里里（Priri），他从未见过，它是“一千英里外，不是巨大的”。
舒适的是宽敞，活泼，充满活力，具有广阔的视野，开放的思想和令人耳目一新。
“我想长时间站立”，因为草原的景色很有吸引力，“即使是马和大母牛仍然站着，仍然仍然站着”，让人们独自一人给有丰富感情的人。
“我想坐下来”，因为我眼中的美丽景色使我的心脏湿润，激发了激情，我想表达并表达它。
这是一个矛盾的中风，在这个特定领域中巧妙地反映了“ I”的丰富内在感觉。
此外，“绿草谈论世界上的阳光”就像Quote中的特写镜头：主人和客人在无尽的草原上不愿说话。
时间继续前进，日落慢慢下沉。
他们没有意识到这一点。
这是蒙古和汉之间的深处是爱的形象。
他们在说什么？也许我感谢主持人热烈欢迎，我希望客人能尽快回来，也许双方互相鼓励并共同努力……它与整个文章紧密相连，即“蒙古和汉族中国人”，这会加深了文本的含义并加深了？在完善文本的含义的过程中，作者在两条诗歌中凝结了含义：“我如何容忍参与蒙古人和汉族的深刻感受？绿草谈论世界末日的阳光。
”它只有1 4 个单词，包括丰富而密集的思想和感受，使读者有无尽的房间要记住。
《草原》这一文主要描写了哪三幅画面？
对文本的分析：1 本课程的作者是老挝，并且该文章是从“ Indre Mongolia Nature”中选择的。整个文字按照案件的开发顺序描绘了三张移动图像：草原自然图片，欢迎的客人，主人和嘉宾庆典图片。
阅读后，人们深深地感受到了内蒙古草原的自然，人类感情和习俗的美丽。
2 .告诉我您对“我如何伴随蒙古和他之间的深爱之爱？世界上绿草在谈论日落之间的深厚爱心”的理解和经验。
理解：蒙古人与人民之间的友谊是深厚的，您如何立即离婚？直到太阳下山之前，人们仍然在这片遥远的草地上互相告别。
经验：作为整篇文章的结尾，这句话指出了蒙古和族裔之间的深层单位和爱。
3 中央思想：这篇文章是作者第一次参观内蒙古草地时看到，听到和感受到的。
通过这些观察，听到和感觉，他赞扬草原的美丽本质和各国之间的单位。
扩展的信息：教科书帖子 - 阶级练习：1 大声朗读文本，想象草皮的迷人性质，并阅读自己的感受。
重现第一聚会。
阅读指南：草原平原的迷人性质主要反映在自然的美和人类感情之美。
文本的第一段描述了从上到下的草原的美丽本质，第二到第五段主要反映了蒙古同胞的人类美丽和蒙古同胞的热情。
作者充满了对草原的渴望和热爱，因此本文的阅读语气充满热情，无情，幸福和满足。
2 阅读以下句子并回答括号中的问题。
然后从文本中找到其他类似的句子，阅读并复制它们。
这些山丘的线条非常柔软，就像中国绘画用绿色复制，不用墨水线概述，绿色到处都是浮动，然后轻轻流入云层中。
这个状态既奇妙又舒适。
我想站了很长时间，我想坐下来唱一诗。
《草原》是选自哪本书呀？
草原是从老挝人撰写的来访的笔记“蒙古的内部风景”中选出的。这项工作是在北京普通大学出版的四年级第一卷中选择的，《民间教育出版社的民间媒体》第二卷以及六年级出版社的第一卷Press Press to Jiangsu。
她的作者，她的原始名字叫Shu Zinchun。
作者表达了他对草地和蒙古和族裔之间深厚的友谊的热爱。
这项工作是在北京普通大学出版物的第一卷中的四年级中的中文教科书中选择的，这是教育部六年级的中文教科书的第一堂课，第五年级的《五年级的中国教科书》中的《 Habei Educational Educational Publication》和中文教科书的第二卷中的第一卷“教育改建Jiangsu”。
她的作者，她的原始名字叫Shu Zinchun。
作者表达了他对草地和蒙古和族裔之间深厚的友谊的热爱。
文本中的好句子：蒙古包外面有很多马匹和许多汽车。
有很多人，他们都来到了数十英里的马或汽车上见我们。
业主离开了马，我们下车了。
我不知道它是谁的手，我总是保持温暖而不能散落。
每种语言都有不同的语言，但是他们的心是相同的。
手，握手，再次微笑。
你说的是你的，我说的是我的，一般的含义是民族统一和互助。
