《草原》课文中有哪些多音字？
《草原》一文中涉及的多音字有：看、地、行、裳、片。这篇散文由现代作家、诗人老舍所著，收录在人教版五年级下册第一课和六年级上册第一课。
文章生动地描绘了草原风光、欢迎远客以及主客欢聚的场景。
结尾处，作者引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句诗，表达了对草原的深情厚爱以及对蒙汉两族间深厚友谊的感慨。
以下是文中一些词语的具体含义：
1 . 行[háng]：指行列，如双行、杨柳成行。
2 . 行[héng]：与“树行子”中的“行”用法相同。
3 . 行[xíng]：行走，如步行、人行走、日行千里。
4 . 行业：指从事某一类专门工作的人群或部门，如内行、同行、在行、懂行、改行、各行各业。
5 . 商行、银行、车行：指从事商业、银行业务或提供车辆服务的机构。
6 . 一行字、几行树、两行眼泪：指一行排成的字、树或泪滴。
7 . 行踪：指行走的路径或行踪的踪迹。
8 . 行销、发行、风行：指商品的销售、出版物的发行或某种风气广泛传播。
9 . 举行、执行、试验、行医、行不通、行之有效：表示进行某种活动或处理事情的方式。
1 0. 行为、品行、言语、罪行、兽行：指人的行为、品德、言语、犯下的罪行或动物的恶劣行为。
1 1 . 行：表示许可或可以进行，如咱们就照这样办吧，算了，把事情说明白就完了。
1 2 . 行：作为姓氏。
请问，《草原》中有哪些多音字？
一、关于多音字的说明：蒙这个字有三种读音，分别是méng、mēng和měng，分别对应蒙昧、发蒙和蒙懂；好字有两种读音，hǎo和hào，分别对应正好和爱好；似字也有两种读音，sì和shì，分别对应似乎和似的；勒同样有两种读音，lè和lēi，分别对应勒索和勒紧。二、反义词举例：低吟的反义词是高唱，团结的反义词是分裂。
三、近义词举例：洒脱和潇洒是近义词，明朗和晴朗是近义词，羞涩和害羞也是近义词。
《草原》是老舍先生创作的一篇散文，已被选入部编人教版六年级上册第一课。
文章描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情欢迎远客的场景以及蒙汉两族人民的联欢场景。
在文章的结尾，老舍先生引用了“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句诗，表达了他对草原的热爱以及对蒙汉两族深厚情谊的赞美。
文章按照事件发展的顺序，依次展现了草原的美丽景色、蒙古族人民热情好客的场面以及主客双方饮酒联欢的温馨场景。
通过这些生动的画面，文章展现了草原的美丽风光、人与人之间的美好情感以及独特的民俗风情。
《草原》一文中有哪些多音字？
《草原》这篇文章里涉及了一些多音字，分别是看、地、行、裳、片这几个字。咱们来分别看看它们的读音和意思。
首先是“看”，读作[kàn]时，可以指视线接触人或物，比如“看见”；也可以表示观察并加以判断，比如“看问题”；还可以指访问，比如“看望朋友”。
读作[kān]时，有守护照料的意思，比如“看家护院”；也可以表示看押或监视，比如“看管犯人”。
接下来是“地”，读作[dì]时，可以指人类生长活动的所在，比如“地球”；也可以指地球或地球的某部分，比如“地球仪”；还可以指地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分，比如“大地”。
读作[de]时，是一个结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语，比如“绿地”。
然后是“行”，读作[háng]时，可以指行列，比如“一行人”；也可以指排行，比如“排行老三”。
读作[hàng]时，有树行子的意思。
读作[héng]时，可以指道行，比如“道行高深”。
读作[xíng]时，可以指走，比如“行走”；也可以指古代指路程，比如“行程”。
接着是“裳”，读作[cháng]时，古指裙子。
读作[shang]时，是“衣裳”的“裳”。
最后是“片”，读作[piàn]时，可以指平而薄的物体，比如“一片叶子”；也可以指切削成薄的形状，比如“切片”；还可以表示少，零星，比如“一片云”。
读作[piān]时，意思和[piàn]相同，用于“相片儿”、“电影片儿”等。
这些多音字在不同的语境下有不同的读音和意思，我们在阅读和写作时要根据具体情况来选择合适的读音。
