草原的主要和分段
1 . 作者踏入草原，眼前的景色宛如一幅绚丽画卷展开。2 . 节日气氛中，蒙古族同胞盛装打扮，热烈地迎接远方到来的客人。
3 . 蒙汉两族朋友相见，彼此问候、握手，脸上洋溢着欢声笑语。
4 . 蒙古族同胞以诚挚的热情款待了远道而来的客人。
5 . 分别时刻，蒙汉两族朋友难舍难分，依依惜别。
6 . 课文中，老舍先生首次踏上内蒙古草原，描绘了那壮丽的景色，以及所体验到的蒙古族同胞的温馨欢迎。
草原课文主要 草原课文主要简述
1 . 在作品《草原》中，作者首度踏入内蒙古广袤的草原，描绘了那令人心旷神怡的自然风光与蒙古族同胞热忱的接待。作品的核心在于展现蒙汉民族之间的深厚友谊，并赞美各民族间的和睦团结。
作者通过描绘草原的壮丽景色，凸显了蒙古族人民的内在美和民族团结的崇高精神。
此外，作品还展现了草原特有的景观如何孕育出蒙古族独特的风土人情和民族性格——热情而豪放。
2 . 文章生动地记录了作者对草原美景的深切感受，以及蒙古族人民诚挚的款待、热情的欢迎和远道而来的迎接。
草原的宁静之美与蒙古族人民欢迎宾客时的欢腾景象，都给读者留下了难以忘怀的深刻印象。
六年级上册 《草原》的主要？
一、《草原》这篇散文出自名作家老舍，是他初次探访草原、造访陈巴尔虎旗时的手笔。老舍用他那细腻清新的笔触，记下了初次面对草原时的所见所闻和内心感受，既展现了草原的壮丽景色，也饱含深情地赞颂了蒙汉两族人民间的深厚情谊。
二、全文结构清晰，分为三个部分：首先是第一部分，即文章的第一自然段，这里老舍描绘了由天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛构成的一望无际的草原美景；接着是第二部分，包括第二和第三自然段，这部分聚焦于陈巴尔虎旗的居民们如何热情地迎接远道而来的客人，如“男女老少”的盛况、“群马疾驰”的动态以及“襟飘带舞”的欢快场景，生动地展示了草原从宁静到喧闹的转变；最后是第三部分，即第四和第五自然段，描述了老舍抵达目的地后，主人的热情款待、主客间的欢乐时光以及最后的依依惜别。
文章以老舍的旅行路线为线索，随着地点的变换，景色和人物交替出现，形成了一幅生动的画面。
三、赏析这篇课文，我们会发现其语言极为优美，写景的文字充满了诗情画意，而叙事部分则娓娓道来，情与景完美交融，令人感动。
文章中有两个特别值得注意的表达特点：一是将写景与个人感受紧密结合，如从“空气清新，天空明朗”这样的景象中，自然流露出“总想高歌一曲，表达满心的愉快”的情感；从“一碧千里，翠色欲流”的景色中，感受到既惊叹又舒适的体验。
二是作者运用丰富的想象力，使景象更加具体和生动，比如将绿色的小丘比作精心渲染的中国画，草原如同一张无边的绿毯，羊群像是散布其间的白色花朵，就连骏马和大牛也仿佛在回味着草原的无穷乐趣。
这些丰富的想象不仅让描写更加形象生动，而且充满了画面感，字里行间都流露出浓郁的草原风情。
